Постоянная работа с ИИ действительно ослабляет критическое мышление учащихся

Постоянная работа с нейросетями может приучить студентов принимать готовые ответы без критической оценки. Об этом пишет SAGE.

В эксперименте участвовали 90 китайских студентов последипломных программ. На протяжении учебного года исследователи наблюдали, как молодые люди выполняют совместные задания с помощью генеративного ИИ, ищут ответы, проверяют их и перерабатывают полученные материалы.

Ученые оценивали метакогнитивную вовлеченность студентов, то есть их способность самостоятельно контролировать процесс обучения. За два семестра участники стали внимательнее работать с нейросетями: чаще проверяли и редактировали ответы чат-ботов, реже копировали готовые тексты без изменений.

При этом исследователи обнаружили различия между группами. Студенты с более высокими результатами продолжали проверять достоверность ответов ИИ, сравнивать их с другими источниками и использовать полученную информацию в собственных рассуждениях. В менее успешных группах критическое осмысление постепенно ослабевало, а участники все чаще принимали сгенерированные ответы без проверки.

Авторы подчеркнули, что влияние генеративного ИИ на обучение зависит от педагогического подхода и исходных метакогнитивных способностей студентов. Они рекомендовали преподавателям учить учащихся проверять информацию, созданную нейросетями, и оценивать их способность самостоятельно ориентироваться в учебном материале.